2019年：看留学行业40年来的新变化和新发展

【摘要】我们现在正在经历改革开放后中国留学行业的第三个时代，全民正在重新审视留学的意义与价值，在中国经济、科技和人文全面崛起的背景下，反思未来的新留学方向，如何回归到留学本来应有的初心，重塑留学与精英的关系。

一、改革开放后中国留学的三大时代

1、留学1.0时代，精英主义选择：美国与科技

1978年3月18日，在全国科学技术大会开幕式上，邓小平说：“任何一个民族、一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。我们不仅因为今天科学技术落后，需要努力向外国学习，即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处”。

邓小平对改革开放早期留学人员基本要求的首要关键点在于：主要搞自然科学。而小平同志的表态是在全国科学技术大会开幕式上。可见，科学技术是我国现代留学史的现实与逻辑起点。

1978年12月26日，首批52名赴美留学生到达美国。到美国去学习他们的科学技术，回来给国家做贡献。这52名公费留学生学成后，悉数回国，成为了各个领域的佼佼者，个人命运的轨迹也因此发生急速转折。

透过这个名单，我们看到了改革开放后我国留学目的地国首选美国。而学子从学的范围首选科学技术。这一历史进程注定了中国精英式留学的范式：自然科学+美国。

2、留学2.0时代：从精英到大众，从美国到万国

人类思想史告诉我们：任何群体都会有左中右之分，任何时代都会有精英和大众之别。所不同的是，在一个国家相对封闭的时期，诸如留学这样迈出国门而习得一身本事的好机会，只能由社会精英或者社会特殊阶层的某些人或者子弟去占有；而到了全面开放的时代，诸如高等教育、留学的机会一定会普罗大众。

然而，即使一个事物真正来到了大众和所谓全民的时代，终究还会客观存在精英和大众的区分。在留学的人群中，一定还有真正的精英式留学和混混式留学之分。

精英还是会凭借着其卓越的才识、高超的科研能力和站在学术的前沿，而拥有大众所不具备的优先获得优质资源分配的机会与能力。而我国改革开放的留学历史恰恰就是这样一个过程。

时光从改革开放之初，飞速到了本世纪之初，中国开启了狂热的留学时代。然而，巨大的留学人数增长，也伴随着留学质量的跌落。原本捧着金饭碗的“海龟（归）”中突然有相当的一部分人变成了一无是处的“海带（待）”，这也使得社会上不少人对留学生的含金量打上了问号。

3、留学3.0时代，从留学形式转向留学核心

在我们又历经了近20年的返朴寻真的行业探索之后，留学渐次揭去了富人游戏、差生第二选择、海外镀金等标签，理性留学时代的终于清晰地展现在大众面前。

留学已经无关虚假的荣耀和家长的面子，更多地是学生通过国外的前沿学术训练和高端科研学习，让学生在未来的社会竞争中获得更大的助力和更高的起点。

回归教育本真，让学生真正畅游在学术和科研地前沿，通过与国内传统式教育差异化，形成一种内外兼修、通达世界、善于思考、独立自主的价值观，才是留学真正的应有之义。

留学教育不单单是教会学生知识，更是教育学生如何思考、如何动手去做、如何树立独立的人生观、价值观。这将成为留学生日后宝贵的财富，并让学生成为一名不断学习的攀登者。

综上所述，改革开放四十年来，中国的留学行业到目前为止，主要历经了三大时代：第一个时代十七八十年代，邓小平同志开启了国家公派精英的留学时代；第二个时代是九十年代和本世纪初十年，新东方等行业机构通过市场行为开创了全民大众的留学时代；第三个时代是我们现在正在经历的时代，全民正在重新审视留学的意义与价值，在中国经济、科技和人文全面崛起的背景下，反思未来的新留学方向，如何回归到留学本来应有的初心，重塑留学与精英的关系。

二、3.0时代如何让学生在万众留学中脱颖而出

1、关于成为留学3.0时代先锋两个层面的思考