高水平推进职业教育提质增优，山东给出学校这些高含金量政策

　　3月3日，2020年度全省教育工作视频会议召开。会议提出，职业教育创新发展高地建设要作为“一把手”工程，高标准开局起步。其中，我省也给出高校若干含金量很高的政策，比如，学校自主设立内设机构和岗位、确定用人计划、招考标准、招聘各类人才，由事前备案改为事后备案。
　　此前，为推进职业教育创新发展高地建设，教育部和山东成立了高规格领导小组，陈宝生部长和刘家义书记、龚正省长三位主要领导亲自担任组长，并分别提出“节前进入阵地、节后发起总攻”和“以实际行动开好局、起好步”、“打赢这场硬仗”的具体要求。非常之事要有非常之举。各市要把这项工作作为“一把手”工程，建立议事协调、财政保障等制度。

　　省教育厅细化分解了45项任务清单，明确了目标责任和时限。各地各学校要不等不靠，逐项认领、建立台账、挂图作战，“一地一策”“一校一策”编制创新发展方案，报教育部和省政府备案。对此，省委已列入督查事项，省政府纳入督导评估范围，定期督查调度。各地各学校要迅速行动，作风在状态、工作在状态、精神在状态、责任在状态，推动每一件工作、每一项任务、每一个环节落地见效。

　　教育部给予我省职教创新发展高地建设9项支持政策，比如高职举办本科职业教育，增加职教本科和专业硕博士计划，举办职业技术师范大学，中职学校举办五年制高职教育，建立“职教高考”制度，本科院校转型发展，技师学院转设为高职等，其目的就是鼓励山东探索职业教育的“中国模式”。
　　我省也有若干含金量很高的政策，比如，学校自主设立内设机构和岗位、确定用人计划、招考标准、招聘各类人才，由事前备案改为事后备案。再比如，推进职业院校内部管理体制改革，探索由学校自主聘用内设机构干部。还有，通过直接考察方式招聘业界优秀人才;职业院校绩效工资可达到基准线的5倍;技术开发、转让、咨询和服务收入结余，可发放教师劳动报酬;对年薪制、协议工资、项目工资，在绩效工资总量中单列;学校承担培训，与绩效工资总量增长挂钩;教师可在校企合作企业兼职取酬，等等。
　　这都是前所未有的重大突破，各地各校要抓住机遇，对标国际国内一流水平，对接新旧动能转换技术技能人才需求，全方位谋划发展、深层次推动改革，高水平推进职业教育提质增优。
　　(齐鲁晚报·齐鲁壹点)

责任编辑：巩悦悦2.3万阅

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