“用心”陪伴，让亲子阅读更美好·福建日报社数

笔者所在的城市，有很多高颜值的实体书店，这些书店往往都会专门开辟一个空间，作为亲子阅读的专区。在这样的区域里，或有可以席地而坐的阳光房，或有适合亲子依偎的座椅，无论装饰还是设施，都围绕着亲子阅读设定，再加上种类丰富的童书，十分方便家长们陪伴孩子阅读。

随着全民阅读的推进和我国童书出版业的发展，亲子阅读成为早期儿童教育中必不可少的一个环节。今年4月发布的《第十六次全国国民阅读调查》结果显示，2018年，我国0～8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占68.7%。可以说，越来越多的中国家庭认识到了亲子阅读的重要性。

有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。特别随着80后父母们的成长，更加重视对孩子阅读习惯的培养。陪伴的方式有很多种，而和孩子一起阅读，无疑是一种用心交流、共同成长的绝佳方式。

从科学的角度而言，亲子阅读对儿童的成长影响有着深远的意义。有学者曾从脑科学的角度解读了亲子阅读的科学性，亲子阅读的理论依据是“共同注意”（joint attention）。“共同注意”是指两个人共同对某一事物加以注意，以共同分享对该物体或事件的兴趣及知觉体验。“共同注意”是儿童早期形成的一种心理过程，其发展将影响儿童语言、社会认知、模仿学习等技能的发展。

现在的孩子们是幸运的，他们生在一个物质精神生活都极为丰富的时代。比起父辈们可读的书极为有限的窘境，现在的童书出版种类和数量都让人眼花缭乱。我国年出版童书4万多种，童书出版总量已成为世界第一。而当代父母们给孩子们买起书来，也是毫不“手软”。2018年，仅当当一家图书销售平台就售出童书6.2亿册。高速发展的童书业，体现着人们对儿童阅读重视的同时，也让万千家长们犯难：怎么陪孩子读书？亲子阅读怎么读才好？

阅读讲究方法，亲子阅读，并不是父母们天生就会的本领。给孩子念书就是亲子阅读吗？亲子阅读是和孩子合看一本书，还是坐在一起各看各的书？和孩子一起读书是挑适合他们理解的读，还是难一点的也行……相信很多人心中都会有这样那样的嘀咕，期望得到解答。而笔者自己也曾观察到，亲子阅读区往往不乏看到这样的情形：孩子在阅读，家长在一旁刷手机……

据报道，深圳市政府和爱阅公益基金会开展了一项已推行了3年的亲子阅读项目，研究成果提出亲子阅读的质量高低可从七个方面评判：一是图画书资源，即家长购买图画书的数量、内容等；二是教育的效能感，即家长是否能在亲子阅读中承担老师的角色，与孩子高质量互动；三是充分的表达，即家长是否让孩子多表达，而非自己从头读到尾；四是学习的重点，高质量的亲子阅读应强调口头语言的发展，而非识字；五是互动的时间，即是否能保证有充足时间和孩子一起阅读；六是阅读的目标，让孩子对阅读产生兴趣，比学习具体的知识更重要；七是家长自己的阅读习惯，即家长自己应保持多读书的习惯。

仔细对照这七点，很多人可能都会觉得汗颜，因为“高质量互动”“充足时间”“家长自己多读书”这些要求，不仅是对亲子阅读的效果提出比照，对家长自身的阅读素养也是很高的要求。

理论研究，只是作为指引和参考，在实践中，我们并不需要一板一眼地照搬执行。但在笔者看来，亲子阅读要达到好的效果，需要用心陪伴，也需要紧跟时代步伐，科学指引。

首先，亲子阅读需要高质量的陪伴。父母的言传身教，是孩子们最好的导师。亲子教育中经常提到一个词：高质量陪伴。这同样适用于亲子阅读。高质量的亲子阅读，应该是父母和孩子一起去完成一趟美好的阅读旅程。通过父母的引导和互动，让孩子喜欢阅读，爱上阅读。就每一本具体的书而言，能够让孩子有所感悟、有所收获。这一点一滴，在孩子的心中种下智慧的种子，开启早慧的萌芽，并有助于他们养成终生的阅读习惯。