文明对话需要更多跨文化人才(3)

　　黄维：跨文化能力是多层次的，不只是认知方面的语言交流，还包括跨国交流的适应性和宽容开放的心态，最重要的是要落实在行动、跨文化交流能力中。培养中国特色、世界水准的跨文化人才，需进一步贯彻落实党的教育方针，立德树人，弘扬中华优秀传统文化，持续更新教育教学理念，建立健全世界文化融会贯通的开放式人才培养体系，将跨文化教学内容融入育人环节，建立与国际组织协同育人的长效机制。

　　从高等教育领域来看，首先在教学改革中不仅要改变教学形态和教学内容，还要改变教育组织形式，包括组织机构、教学机构和设施机构，要打破传统学校的教学方式，探索使用项目式培养、学习社区的途径。其次，积极建设国际化的教师队伍。最后，进一步明确跨文化人才培养目标。跨文化育人理念要坚持相互尊重、平等相待，美人之美、美美与共，开放包容、互学互鉴。

　　柳学智：培养跨文化人才必须坚持开放包容、互学互鉴。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。在中国特色社会主义新时代，培养有中国特色、世界水准的跨文化人才，必须坚持“以我为主”，通过搭建国际化人才交流合作平台，实现国际化人才互联互通，让全球的跨文化人才都为我们的国际化进程服务。

　　跨文化人才工作在我国涉外领域第一线，在外代表国家形象，其行为工作涉及国家利益，所面临的意识形态等斗争隐蔽而尖锐，因此在培养使用上要有一条主线，就是以我为主，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　另外，在“一带一路”建设背景下，我们要更多关注培养熟悉相关国家情况的跨文化人才。在出国留学上，引导中国学生向“一带一路”相关国家留学；在来华留学上，将更多政府奖学金放到“一带一路”相关国家上的留学生上。

　　与此同时，要继续加强孔子学院的作用发挥，加强跨文化人才的交流和培训。要调动社会力量、市场力量参与到跨文化人才队伍培养建设中来，让企业、社会组织更多承担责任、发挥作用。

　　赵丽君：十年树木，百年树人，人才成长有其自身规律性。要将国家需要和人才培养规律紧密结合起来，加强新时代跨文化人才队伍建设。

　　国际化的实质是国际化规律和国情相结合，是“和而不同”。因此，对跨文化人才来说，深谙本国国情文化是第一位的。我国跨文化人才必须要有坚定的政治立场、熟悉党和国家方针政策、深入了解国情，能够从中华文化、中国故事中汲取中国智慧。

　　要从国家战略层面高度重视跨文化人才建设。全面分析我国外事外交、经济社会、民间交往、文化交流等各个领域骨干跨文化交流人才队伍现状，发现主要问题，抓住主要矛盾，建立人才库，制定重点人才培养规划。

　　要善于以项目平台为基础，加强骨干翻译人才培养。如这次习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的重要讲话中指出，要实施亚洲经典著作互译计划和亚洲影视交流合作计划，这就是很好的培养和锻炼高端翻译人才队伍的项目平台。

　　此外，还要树立人才培养的全球化观念，即以全球性眼光审视跨文化人才培养的标准、内容、层次、机制，加强顶层设计和体系性变革，最终使我们培养的跨文化人才具有全球性竞争力。