来自 政策咨询 2020-07-31 15:14 的文章

考生和家长请注意,2020年济南职业教育招生政策详解来啦!

  大众网·海报新闻记者 刘帅 济南报道

  自中考成绩公布后,各个学校的招生政策关系着每一名学生的切身利益和未来发展。针对考生和家长最关心的问题,济南市教育局中招办整理了《济南市2020年职业教育招生政策明白纸》,详细解释济南市今年的职业教育招生政策。

  以下是对招生政策的详细解答:

  问题一:国家、省市近期出台了哪些关于职业教育的新政策?

  2019年,中央全面深化改革委员会会议审议通过《国家职业教育改革实施方案》(简称“国20条”),方案中明确“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”,职业教育作为与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型,前途广阔、大有可为。山东省教育厅等11部门出台了《关于办好新时代职业教育的十条意见》(简称“省10条”)、市人民政府出台了《关于加快推进新时代济南职业教育改革发展的实施意见》。明确了深化职业教育改革的重大制度设计,提出新增教育经费要向职业教育倾斜,进一步扩大职业院校助学金覆盖面,落实对建档立卡等家庭经济困难学生的倾斜政策,健全职业教育奖学金制度,逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位,启动1+X证书制度试点工作,高职扩招100万等一系列改革举措。一系列政策顶层设计发布和利好政策的出台,标志着职业教育发展进入黄金期。

  2020年,教育部和山东省人民政府联合印发《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,决定部省共建职业教育和普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的中国特色现代职业教育体系,并为全国提供可复制可借鉴的经验与模式。意见明确指出:将现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,为山东增加职业教育本科、专业硕士和专业博士计划。山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业将招收更多中、高职院校毕业生。济南市也即将出台《济南市人民政府关于提质培优建设职业教育创新发展高地的实施方案》,对职业教育的目标、任务、重点工作、保障机制等进行了系统设计,济南职业教育发展步入了快车道,中职毕业生将有更广阔的发展空间。

  问题二:想报考职业学校但又有些担心,是不是上了职业学校后将来就没有前途了?

  这是认识上存在的一个误区,没有必要担心。现在上职业学校起码有四条出路可供自己选择:一是可以直接报考中等职业学校与本科院校对口贯通分段培养“3+4”教育,毕业后颁发本科学历证书;二是报考初中后高等师范教育、五年制高等职业教育或三二连读高等职业教育,毕业后颁发大专学历证书。高职院校也开通了专升本的通道,还有继续提升的机会;三是上中等职业学校通过3年学习后,可参加春季高考、高等职业院校单独招生、高等职业院校注册入学、技能大赛获奖(详见有关规定)保送等,一样有机会进入大学继续深造;四是中等职业学校毕业后,希望尽快就业的学生,有了一技之长可以比较容易找到一份工作或者自己创业。2019年起教育部启动了“1+X”证书试点工作,即职业院校学生毕业时可拿到1个学历证书+若干个职业技能证书,就业渠道更宽广。总之,上了职业学校可以说是“升学有通道,就业有优势”。

  问题三:“春季高考”和“职教高考”的区别?

  “春季高考”,是2012年山东省重点面向省内中等职业学校学生设立的高考,每年3月份考语数外文化基础课,5月份考专业理论和专业技能,是相对于夏季普通高考来说的,高中阶段毕业生和社会人员均可报名考试。2019年,山东省教育厅专门下发了《关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》,明确从2022年起(即从2019年秋季进入高中阶段教育学习的学生开始),应届普通高中毕业生不再允许报名参加春季高考。2020年,教育部 山东省人民政府共同出台《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,意见中明确将探索建立“职教高考”制度,届时“职教高考”将取代“春季高考”,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,为学生依照兴趣和禀赋多样化选择、多路径成才搭建成长渠道;健全中高职与本科衔接培养的考试招生办法。聚焦山东省重点产业需求,按照专业大致对口原则,山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业更多招收中、高职院校毕业生,并按照有别于普通高考、能满足培养需求的原则调整文化素质考试内容,进一步提高职业技能考试成绩在录取中所占权重,原则上不低于50%。单独招收全国职业院校技能大赛、中国技能大赛、世界技能大赛等优秀选手和有突出贡献的技术技能人才接受本科层次职业教育,为技术技能人才持续学习和发展提供机会。实施职教高考制度后,职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校招生计划的30%,职教高考本科招生数量将大幅度增加,到2022年,将由现在的1万人增加到7万人左右。

  问题四:“3+4”“初中后五年制高等教育”“五年一贯制”“三二连读”是怎么回事?