广西：普通高考加分调整方案政策解读

　　经自治区人民政府同意，自治区教育厅、党委统战部、民宗委、公安厅、卫生健康委、退役军人厅和台办等七部门联合下发了《广西壮族自治区普通高考加分调整方案》(以下简称《方案》)。为了让考生、家长及社会各界人士更好地理解加分政策调整，自治区招生考试委员会办公室为您做权威解读。

　　一、普通高考加分调整的意义是什么?

　　本次我区普通高考加分政策调整，是全面落实全国教育大会和国家有关决策部署的一项重要举措，目的是进一步完善我区普通高校考试招生制度，促进教育公平，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一，同时保障少数民族和边境地区考生接受高等教育的机会，促进民族团结进步和边疆巩固安宁。

　　二、本次加分调整的依据及原则是什么?

　　本次调整主要依据教育部、中央统战部、国家民委、公安部、国务院台办等五部门的要求，按照精准施策、严格程序、统筹推进、积极稳妥、确保稳定的原则，充分考虑近年来我区教育发展实际，对我区普通高考加分政策进行适当调整。

　　三、主要调整了哪些内容?

　　本次加分调整主要包括以下四个方面内容：一是降低部分加分项目的分值。二是在“少数民族考生加分”和“山区、边境县考生加分”项目中增加户籍、学籍和实际就读地“三统一”的条件要求。三是设置2020—2022年三年过渡期，过渡期内降低地方性加分项目以及不符合“三统一”条件的加分分值。四是过渡期后取消“山区、边境县考生加分”项目中除边境县以外的其他县考生加分。

　　四、全国性加分项目和分值哪些保持不变，哪些有变化?

　　根据国家要求，保留项目且分值不变的全国性加分项目有三项:分别是“烈士子女考生加分”“在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生加分”和“自主就业的退役士兵考生加分”，加分分值分别为20分、20分、10分。

　　保留项目但降低分值的全国性加分项目有两项：分别是“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生)加分”以及“少数民族考生加分”。其中，“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生)加分”项目在过渡期内加分分值不变，过渡期以后降低加分分值;“少数民族考生加分”项目在过渡期内，符合“三统一”条件的加分分值不变，不符合“三统一”条件的降低加分分值，过渡期以后降低加分分值。

　　五、地方性加分项目将如何调整?

　　为兼顾各方利益，体现教育公平，按照国家有关加分改革原则和要求对地方性加分项目和分值作了较大调整。

　　第一项是“农村户籍的独生子女户考生和双女结扎户女儿考生加分”。考虑到已经执行国家计划生育政策的农村户籍独生子女户和双女结扎户作出的贡献，该项加分属于延期兑现的鼓励政策，从2021年起，降低该项目的加分分值，并逐步取消该项目。即在国家二孩政策正式实施后，2016年1月1日之后出生的广西农村户籍的独生子女户考生和双女结扎户女儿考生不再享受该项目加分照顾。

　　第二项是“山区、边境县考生加分”。在过渡期内，降低加分分值。过渡期后，只保留对边境县考生加分，但降低加分分值，取消山区县考生加分项目。

　　六、为什么保留边境县考生地方性加分项目?

　　根据国家有关文件精神，从维护国家边疆稳固安宁的大局出发，各地要出台有利于稳边固边的政策措施。我区保留边境县考生的地方性加分政策，主要是考虑到边境地区居民对于国家稳边固边作出的贡献，以及当地教育水平相对落后等因素，有利于帮助边境地区考生接受高等教育，为固边兴边提供人才保障，促进边境地区经济发展与社会和谐稳定，也是我区贯彻落实国家固边兴边政策重要举措。

　　七、为什么要求户籍、学籍、实际就读地“三统一”?

　　对少数民族考生和山区、边境县考生给予普通高考加分照顾，主要目的是落实国家民族政策及对教育水平相对落后区域给予适当补偿，促进社会公平。对于到户籍地以外、教育水平相对发达区域就读的学生，既享受良好教育的同时，又获得原户籍地较高的加分，或在教育水平较高的区域就读学生，将户籍迁移到高加分区域获得高加分，都不符合教育公平原则，不符合当前国家对普通高考加分政策的新要求。按照国家加分政策改革要“精准施策”的原则，为了让普通高考加分政策真正惠及少数民族地区等教育水平相对落后地区的学生，在“少数民族考生加分”和“山区、边境县考生加分”项目中增加了“三统一”的条件要求，确保我区普通高考加分政策更精准、更公平公正。

　　八、为什么将2020—2022年设置为加分调整过渡期?