创始人访谈（一）︱从细分市场出发，看早教行业再创新高-赢在起点

　　近日,某幼升小补习班事件闹得沸沸扬扬,早教自然而然地成了热点话题,“上海升学”指出早教的思维训练等同于题海战术,《半月谈》也发文关注早教出现的种种乱象。其实,早教不是揠苗助长的培训班,也不是纯粹做游戏的游乐场,更不是一张试卷下的畸形应试机器。那么,早教究竟是什么?怎样才能做好早教?在这个纷乱芜杂的早教时代,让小编带您聆听赢在起点总裁的早教理想,听听他怎样以“工匠精神”做有温度的早教……

　　背景介绍:

　　赢在起点提出了“能力早教”细分品类、倡导0-6岁分龄早教的教育机构。该机构由赢在起点集团总裁干祖骏先生创办,2001年依托于华东师范大学,成为了**教育*“科学教育”课题组亲子教育、学习能力实验示范基地,之后进一步成立了赢在起点能力早教研究院,确立能力早教课程体系,专注研发I4CE教学系统,为上海的许多家庭提供能力早教服务,曾经连续几年荣获新浪、网易“影响力教育品牌”等殊荣。近年来,随着幼升小民办院校入学选拔竞争的日益激烈,赢在起点凭借科学系统的课程体系、逐年上升的幼升小录取人数,在家长圈中口口相传。

　　今天,我们有幸采访到了赢在起点早教，总裁干祖骏先生,一起来听一听他对于早期教育的看法。

　　(说明:以下“记”为记者提问,“干”为干祖骏先生回答)

　　记:干老师,您好!为什么会想到办一家早教，呢?

　　干:你好,这也是一个机缘巧合。2001年**教育*“科学教育”课题组想要在上海开办一个“开发儿童少年潜能研究成果”实验推广基地,他们首先想到了和华东师范大学合作,众所周知华师大的学前教育专业是很不错的。但是,这个实验推广基地是面向社会的非公益办学,因此华东师范大学想到了当时旗下的社会力量办学机构,这样合作才“门当户对”。

　　我当时稀里糊涂被学校领导叫到文科大楼的办公室,也误打误撞开始了和早教的一段缘。真正深入以后,我发现早教领域还是很广阔的,我对早教研究也很有兴趣,渐渐凝聚了很多兴趣相投的学者,团队不断壮大,这么多年一路下来也越走越远。

　　记:现在市面上的早教，挺多的,但是倡导“能力早教”的只有你们一家,为什么会选择这个切入点呢?

　　干:早教作为新兴产物,得到家长的认同还是比较缓慢的,我长期的精力还是在成人教育这块。当时早教，只有一家,数量也没有做大。但是在**教育*科学教育课题组的领导和支持下,“亲子教育研究实验示范成果”和“学习能力研究实验成果”的研究一直没有中断,而且有所突破。2010年,我想关注一下早教项目的进展。一看十年过去了,早教市场还是很荒芜。家长来到早教，门口,看招牌根本不知道这家，教什么。进入学校以后,才明白早教学什么。 只要在0-6岁这个年龄段,无论是琴棋书画类才艺培训、跆拳道游泳类体育训练,还是国学、英语,都算早教。但是,如果你去日本料理店吃刺身,并不会因为食材是生的而认为厨师在偷懒;如果你要吃辣的,看看餐厅招牌上川菜和湘菜的不同,就能明白选择。

　　于是根据赢在起点自身产品的基因,结合十年早教的体会和对未来早教发展的前瞻思考,提出了“能力早教”细分品类的概念,也很幸运地通过了国家注册商标的保护,让家长明白选择想要的早教课程。我们倡导的是从儿童发展的规律和特点出发,培养孩子受益终身的综合能力,形成能力、习惯和人格综合发展的优势。以“能力培养综合发展”为教育理念,通过在游戏中的快乐教学,让孩子喜欢学习,学会学习,打下未来自我发展的坚实准备。

　　记:有人觉得“赢在起点”的说法感觉太功利了,您怎么看?

　　干:“赢在起点”是我们的国家注册商标,也是我们的商号品牌。实际上这四个字,浓缩了古人“三岁看到老”蕴含的道理,无需见之色变。这是古人的智慧,也是近现代西方教育发展史的观点。

　　谈到早期教育,绕不开的就是美国的“佩里学前教育项目”实验。佩里计划是美国研究学前教育长期效果的项目,其结果有力地证明了幼儿教育对人的后来发展具有长远的、多方面的影响,也提高了社会各方面以及政界人士对学前教育重要性的认识。 佩里实验整整持续了四十年,根据长期的调查回访和数据比对,结果表明接受过早期教育的儿童,无论在教育程度、收入水平还是人生境遇上,相比放养组都是活脱脱的“人生赢家”。