贝尔创意科教研究院：“教育+科技”创造更多价
2019年全年，我国教育经费总投入超3.6万亿元人民币，国家财政性教育经费占GDP比例已连续四年超过4%，欧洲教育科技组织Edtech Europe发布的《教育科技趋势报告》显示，2020年全球教育支出预计将达8.1万亿美元。在全球教育高速发展的大趋势下，教育科技支出更是以平均17%的年增速迅猛增长，亚太地区增速或将达到20%，预计今年将占据全球教育科技市场的54%。
教育与科技融合发展，已成为人工智能时代教育发展与变革的不可逆趋势，正在颠覆大众对教育的传统刻板印象。
身在教育改革的浪潮中，贝尔科教作为具备“教育”、“科技”双基因的STEAM教育领跑者，自成立之初便致力于探索教育与科技的融合发展，在2011年聚集全球专家学者，成立了“贝尔创意科教研究院”。
贝尔创意科教研究院以“创意科教”为核心，旨在进行教育与科技融合顶层设计的研究与规划、高新技术与教学场景融合研究、创新教育产品与教学变革研究，为多领域融合发展的教育生态体系提供基础理论支撑，践行贝尔科教“科技改变教育，培养人工智能时代原住民”的企业使命，助力贝尔科教泛素质教育场景的构建，推动贝尔科教产业链健康运转，通过前沿化、科技化、智能化的创新教育内容，源源不断地为用户创造价值。
俗语有云，万丈高楼平地起，广厦千万间也均是一砖一瓦垒筑而成。贝尔创意科教研究院发展至今，已成为一个国际化、科技化的新型教育研究机构，同样是靠多年来众多专家学者和一线课研团队的研究硕果垒筑而成。
贝尔创意科教研究院始终基于教育属性与前沿科技保持同步发展，步履不停地进行创新性研究。为进一步促进教育与科技深度融合发展，为用户创造更高价值，贝尔创意科教研究院正式全面升级。
四梁八柱：创新理论，持续加固顶层设计
贝尔科教自成立以来，一直致力于发展“创意科教”这一全新教育流派。贝尔创意科教研究院作为探索创意科教产业发展的“大脑”，始终在用科技力量和人文关怀加固“创意科教”发展的顶层设计。
贝尔科教创始人王作冰表示，单一能力型人才、知识型人才已经无法应对来自未来的挑战。
因此，贝尔创意科教研究院以AIQ理论为基础，以人工智能时代发展为背景，为3-18岁青少儿打造了一套完整的AIQ能力培养体系。
该培养体系以创造力、学习力、沟通力和数据力（计算思维和编程思维）为核心，培养孩子与人工智能打交道的能力，帮助孩子适应人工智能，学会与之合作、竞争，共生共赢。
作为新型教育流派的探索者和教育+科技融合的顶层设计者，贝尔创意科教研究院一直在不断创新发展教育理论体系与能力培养体系，加固创意科教发展的“四梁八柱”，帮助孩子适应人工智能社会，培养孩子应对未来挑战的能力，做好AI时代教育发展的顶层设计。
筑壁垒墙：创新场景，切实落地一堂好课
传统教育中千年不变的教学场景因为难以跟上时代发展，一直为人所诟病，互联网出现后方稍有缓解，直至人工智能等创新科技的产业化落地，才为教学场景“变脸”带来了真正的契机。
贝尔科教作为创意科教的开拓者，始终致力于创新教学场景，为教学场景打造坚实稳固的科技化壁垒，秉持一堂课的初心，建设好每一堂课、上好每一堂课，让每个孩子获益。
作为国际化的教育研究机构，贝尔创意科教研究院依托贝尔科教“先天科技基因”的优势，将人工智能、大数据、云计算、IoT等前沿科技衍生出的多元智能教育场景与新型教育资源有机结合，通过智能化、科技化的教学场景“链接一切”，以一堂课为载体，给孩子打造了全新的智能化、沉浸式的学习环境。
无论是课程内容、智能教育产品还是智能教育服务体系，全部与教学场景融为一体，从研、教、学、管、评、测等多个维度与智能化教学场景融合，真正帮助教师开展个性化教学。
