高级科技辅导员风采录（五）

为加强科技辅导员队伍建设，中国青少年科技辅导员协会自2018年启动“高级科技辅导员”专业水平认证工作。三年来，共166名科技辅导员获此专业荣誉。现在，就让我们一起目睹一下高级科技辅导员的风采吧。

01

赵凯：“走出去和请进来”，

开拓学生科学视野

赵凯，南京市东山小学创客中心主任、学校总科技辅导员，从事信息技术教学工作，同时也一直从事科技辅导的工作。

“走出去和请进来”，这是赵凯总结学校开展科技活动的特点。“走出去”是指带领学生走进高校、走进科技企业，让孩子们开拓视野；“请进来”是指邀请高等院校、科研院所等机构的专家走进学校，开展科普讲座等多种形式的活动。

赵凯认为，科技活动是科技教育工作的重要载体，对于培养学生的科学态度和科学思维具有非常重要的意义。他通过策划实施项目式体验活动，引导学生积极参与，指导他们在科学探究的过程中逐步找到解决问题的办法和途径，并且掌握科学方法。

“环保调查、交通问题、环境污染、垃圾分类……在课题和项目设置上，我们会格外注重培养学生的社会责任意识。”赵凯表示，通过开展科技活动，让青少年了解更多社会的现实情况，培养他们的社会意识、社会责任和社会担当，鼓励他们将来运用科技造福人类、服务社会。此外，在活动中，赵凯还会结合当前我国的科技事件、科技成果创设具体的情境，传播科学家精神，激发学生的民族自豪感。

02

袁央清：和孩子们一起玩科学

袁央清，绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学高级教师，科学教学组组长，绍兴市STEM教学骨干教师，连续两年被评为浙江省“科学玩家”青少年才能挑战赛优秀辅导教师。

▲袁央清老师

“只有懂得孩子，孩子才能更懂科学。”天生喜爱小孩的袁央清，与教师这个身份“天生契合”。在她看来，面对孩子们一些天真但具有创作性的想法，老师要进行鼓励和引导，并帮助他们完善思路。要真正地了解每一个学生，并根据每位学生的具体情况进行指导，量体裁衣，这样才能更有针对性。

“和孩子们一起玩科学”是她的从教特色。在参加浙江省“科学玩家”青少年才能挑战赛中，袁央清老师别出心裁，指导学生编排了原创科普剧《辣，是什么？》。7名学生以生动形象的表演探求真知，将科学与艺术有机融合起来。这些学生虽然是全场年龄最小的选手，却赢得了评委们的高度认可。最终，他们获得了挑战赛的一等奖。

袁央清认为，原创科普剧基于STEM课程理念，培养学生发现问题、解决问题的能力。“我们以科普剧为切入口，希望培养学生的创新精神和实践能力。” 袁央清说。

原标题：《高级科技辅导员风采录（五）》