香港中文大学校长徐扬生：培养20年以后的大湾区

　　香港中文大学（深圳）校长徐扬生：

　　培养20年以后的大湾区人才

　　时代周报记者 谢洋 发自深圳

　　2月18日，《粤港澳大湾区发展规划纲要》（下称“纲要”）正式出台，提出打造粤港澳大湾区教育和人才高地，这也意味着大湾区内众多高校即将迎来更大的机遇与挑战。

　　“《粤港澳大湾区发展规划纲要》的发布对我们来说太及时了，因为我们大学实际上就是基于大湾区这个背景建立起来的。”香港中文大学（深圳）校长徐扬生感叹，作为粤港澳大湾区内合作办学的代表，这所年轻的高校已经步入第五个年头。

　　“纵观世界级城市群的发展，尤其是新兴湾区，大量的年轻移民都为其提供了源源不断的动力，这些人才的培养需要通过教育来实现，”徐扬生向时代周报记者表示，“因此大湾区内高校实际上肩负着这一社会责任，而我们学校的定位是培养20年以后的大湾区人才，通过加强与港澳高校的联系、交流与合作，在科研、医疗、物流、金融等领域促进粤港澳大湾区人才自由流动。”

　　引进香港学术机制

　　校长办公室墙壁上挂着一幅“中岁颇好道，晚家南山陲”的书法作品—创作者是徐扬生本人，这位中国工程院院士笑容爽朗，行程忙碌的他脸上未见一丝疲惫。

　　1958年，徐扬生出生于浙江绍兴，20世纪80年代，从浙江大学取得学士及硕士学位后赴美留学并从事科研工作。在香港回归那年，徐扬生毅然放弃了海外的优厚待遇，怀抱着理想和热血来到港中大任教，在港深两地一呆就是20多年。

　　“我非常喜欢这两座城市，我把它们当做我的故乡看待。”徐扬生对时代周报记者说，“融合”似乎成为这位知名科学家、教育家身上的突出标志，这一标志的背后自然也折射出港中大（深圳）的独特气质和办学理念：秉承香港中文大学的优良传统，将国际化、通识教育、中英双语教学和书院制的特色带到深圳这片开放包容的热土之上。

　　2010年2月，港中大与深圳市人民政府签订教育合作备忘录，表达双方意向，在教育领域先行先试，建立香港中文大学深圳校园；2011年3月，港中大与深圳市人民政府签订框架协议，拟按合作办学形式，正式筹建港中大（深圳）。短短几年时间，港中大（深圳）逐渐从框架雏形到落地成型。

　　香港中文大学选择在深圳建校是经过仔细考量的。徐扬生解释：“构思在内地办校之时，曾研究全国高等教育及研究单位的分布，发觉作为渤海湾、长三角和珠三角三个经济区域中心的北京、上海和深圳，教育发展非常不平衡。以重要大学和国家级研究所数目来看，北京各有30多所和200多所，上海则有20多所及六七十所，而深圳当时就只有一所深圳大学，国家级的研究所更是阙如，即使把整个广东省计算在内，也不过七八间，由此可见，珠三角面对高等教育和科技发展未能配合的根本问题，为我们提供了一个切入点。”

　　2014年，深圳市政府工作报告首现“打造湾区经济”。同年3月，港中大（深圳）经国家教育部批准正式诞生。

　　“港中大（深圳）的建设非常艰苦，刚开始时甚至没有地方吃午饭，衣服裤脚被泥土打湿后脏得都洗不干净，校区是在一个荒芜多年的工厂区。深圳市政府非常支持我们的工作，龙岗区政府为我们建了一个小食堂。”徐扬生回忆道。

　　另一方面，由于港中大（深圳）成立之初知名度几乎为零，且招生时间短促，宣传力度有限，“第一年（2014年）的招生非常艰难，我们第一批招了290多个学生，还有两三个走掉了。”一路走来，对于当初的细节徐扬生仍记忆犹新：“有一个湖南学生让我印象深刻，他是全省排名500多名，来学校后说你们学校居然有全省排名2000多名的学生，他不要跟这些人一起上课，然后退学了。我感到很遗憾，也没留他。”

　　面对这一情况，徐扬生几年间走访了全国大小87所中学，举行招生讲座，与师生交谈，也与家长吃饭聊天。在学校的努力下，招生数量在次年已倍增至600多人，而2018年更突破至1100人，大学的内地本科生生源质量继续提升，理科平均分超过各地一本线133分，文科平均分超过各地一本线82分，英语平均分高达138分。

　　“我们把香港一套严格的学术制度引进到深圳，这些年的实践说明，不同城市之间完全可以相互合作，文化与思想也可以互相交融，现在我们的生源质量和培养质量都非常好，教育质量和师资力量也非常强。”谈及此，徐扬生的语气便难掩自豪。

　　2018年，港中大（深圳）首批毕业生正式踏出校园，值得一提的是，选择就业的学生中有超过七成留在粤港澳大湾区工作，平均年薪接近14万元。

　　打造大湾区科研人才高地