梧桐树下金凤鸣 长江师范学院人才强校战略助力“新师范”

2018国家自科、社科基金获突破 长江师范学院供图

　　大众网综合讯 2017年，毕业于武汉大学的张韵君博士，通过高层次创新人才政策，到长江师范学院任职。

　　为了回应这一份期许，学校也给出了自己的诚意：准备了潜心治学的理想场所，出台了人尽其才的好政策，构筑了集聚人才的好平台，创新了人才脱颖而出的好机制……

　　这一切，成为张韵君博士将个人事业和学校发展紧紧相依的原因，他踏实奋进，进校第二年就取得科研成绩全校第五的好成绩。在长江师范学院，像张韵君博士一样的人才，还有很多。

　　近3年，学校引进高层次创新人才250多人，具有博士学位的专任教师稳定在370人以上并以较快速度增长。

　　为何一所地方师范院校，在短短几年时间，实现“梧桐树上金凤鸣”？这要从学校实施人才强校战略，推进“梧桐计划”说起。

　　关键词：人才强校

　　筑巢引凤固本强基 “梧桐计划”力推转型

长江师范学院学生在2018中国机器人大赛中斩获大奖

　　人才兴，则学校兴；人才强，则学校强。

　　长江师范学院曾经也面临高层次人才匮乏、师资结构不合理、学科整体实力薄弱的困境，这些问题成为制约学校发展的最大瓶颈。为此，该校全力寻求突破，大力实施人才强校战略，积极培养、引进和稳定高层次人才，加快拓展教师队伍的国际视野，提升综合素质。

　　在成功实现人才队伍“双百工程”之后，长江师范学院从注重数量向更加注重结构和质量转变，更加注重从学科建设的角度去审视人才强校工程。

　　围绕6大学科专业集群，该校打出人才强校组合拳——高层次人才引进计划、应用型教师队伍培训计划、优秀青年教师队伍培养计划，努力打造学科建设高端人才队伍、高水平创新研发团队、教学名师群体及先进技术应用骨干力量。

　　“筑巢引凤，是提升办学治校水平的必由之路。”学校人事部门负责人说。

　　在“新师范”背景下，长江师范学院秉持着“教书育人”理念，既改革发展又广纳贤士，既“引凤筑巢”又“筑巢引凤”。为让人才留得住、有发展，长江师范学院大力搭建人才成长平台，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，支持青年教师出国访学、晋职晋级、挂职锻炼……爱才、惜才、用才的情意恳切、措施有效。

　　人才是发展的核心竞争力，在“政策不变、力度不减”的前提下，长江师范学院去年又推出“梧桐计划”，实施“博士送培”、“人才引入”、“能力提升”三大工程，让一支结构合理、素质优良、数量充足、适应应用型高水平师范大学建设要求的师资队伍茁壮成长。

　　仅仅3年时间，学校就引进高层次创新人才250多人，具有博士学位的专任教师稳定在370人以上并以较快速度增长。

　　如今，教师的教育教学水平得以大幅提升，近3年，发表教研教改论文315篇，编著出版教材19部，在各级各类教学竞赛中获奖111人次，获得的质量工程项目及教改项目共459项。指导大学生创新创业训练计划项目109项，指导学生在各类学科竞赛中获国家级奖项157项……越来越多的学生能够站上全国舞台发光发亮,他们的综合素养与能力也生动反映了学校的师资水平。

　　关键词：强师振教

　　打造高水平师资队伍 释放“人才效应”

课堂掠影 长江师范学院供图

　　在长江师范学院，全校教师都在积极参与“精品”课堂的评选，这是学校为了引导教师全员参与研究教学、改革教学的一大途径。

　　大批教师利用新技术、新思维创新课堂教学新模式，启迪学生创新思维，呈现了百花齐放、各美其美的课堂风景。

　　提升“金课”品质，只是长江师范学院打造高水平师资队伍举措之一。该校大力实施“人才强校”战略，紧紧抓住培养、引进、使用三环节，建立鼓励中青年教师攻读博士学位保障制度，教授、博士学术休假制度，优秀人才奖励制度等，同时设立高层次人才生活补贴和教授、博士终身服务学校特别贡献奖，实施教授培育工程，搭建教授、博士学术研究平台。

　　高水平师资队伍的打造，满足了学校转型的需求。除了制度平台的搭建以外，该校还以“创新”为棋，培育出多个优秀的创新团队。