打造校企合作典范 培养高素质金融人才

“当代大学生成功与否有四大关键因素，即专业技能、思想、眼界、平台。要突出毕业生的就业优势，不仅要带进来，多方面育人，也要带出去，增强自我求职能力。”不久前的贵州大学与中博教育ACCA精英班合作签约仪式上，管理学院副院长宋山梅的这段话引人深思。

对于以培养应用型人才为目标，注重理论与实践结合的贵州大学管理学院来说，校企合作是人才培养过程中非常重要的改革措施，因为学校有着完整的理论体系，而企业具备完善的就业指导，在应用型人才培养过程中，校企合作可以优势互补，对接学校和企业，提高学生的实践能力，为学生提供更好的学习机会及发展空间。

这一点，与中博教育的思路正好不谋而合。在过往的校企合作过程中，中博教育明确了一个核心——围绕“专业与产业、职业岗位对接;专业课程内容与职业标准对接;教学过程与生产过程对接;学历证书与职业资格证书对接;职业教育与终身学习对接”的五个精神，积极落实与推动。

首先，中博教育投入了大量的资金用于教学内容创新和课程体系创新，将ACCA、CMA、CFA®、CPA、FRM®等高端国际财会、金融类证书引进高校，推进财会、金融类专业教学内容和课程体系改革，制定适应于现阶段社会发展国际化的财会、金融类专业教学综合改革方案。

中博教育希望助力院校培养与财会、金融国际化教育相适应的教师队伍，对接国际化教育体系，中博教育推荐高层次、高素质的师资到院校授课或担任实务导师，为会计学专业的发展提供有力的支持，这对院校的师资力量提供了有力的补充，在优化和提升院校专业体系建设以及教师队伍的教学水平方面起到了推动作用。

此外，中博教育与院校的合作还包括职业生涯规划，凭借自身十几年来在国际高端财会、金融教育培训领域里的沉淀，中博教育整合了行业、企业和教育资源，联合国际权威财经组织、全球顶尖商学院、国内知名财经培训机构、以及知名跨国企业，为高校大学生提供国内专业的财经垂直实习实训平台，为高校提供与国际教学体系相融合的教学、考试、实践教育改革，帮助学生真实了解行业业态，增强就业竞争力。

不难看出，这种合作建立在“为学员服务”的基础之上，同时也是一种全方位的深度合作，包括师资及教学资源共享、学生培养、人员互访交流，课程开发、教材编写等方面。

它的价值不仅在于增强了院校的学科综合实力及师资队伍，而且有效推动了会计专业的国际化进程，对学生来说，除了能在学习中收获高标准的国际财务专业水平，还可以获得更好的就业资讯和学习资源，更重要的是收获更高起点的职业发展之路：可取得本科毕业证和财经资格证书;获得赴英美高校攻读硕士学位的机会;获得全球范围内认可雇主企业的高端职位等。

从高校的角度来说，教学水平及学员职业发展体系无疑是选择合作伙伴时最核心的因素。330余所合作院校或许也从另一个侧面印证了中博教育的在行业内的实力。中博教育拥有400名独家精英讲师，皆为ACCA会员、CMA会员、CPA会员、CFA®会员、FRM®会员且多人同时持有CICPA执照、AICPA执照、HKICPA执照、英国律师执照、纽约州律师执照、中国律师执照、澳洲注册会计师执照等，其中半数以上的讲师硕士毕业于美国常春藤高校、英国G5高校或中国C9高校。大多数讲师拥有11年以上企业管理经验。为了帮助学员建立更好的职业发展通道，2016年中博教育成立了中博星辰，这家专注于为大学生提供求职实训的子公司先后与包括普华永道、德勤、毕马威在内会计师事务所及国际知名企业建立了合作关系，为大学生提供优质的实训或实习机会。

▲ 2018年6月5日，中博教育与湖北大学共同主办的 “会计学专业本科教育国际化研讨”暨中博教育-教育部“产学合作、协同育人”项目启动会在武汉举行，23所高校与中博教育进行了“产学合作、协同育人”项目集体签约

在中博教育众多的合作院校中，湖北大学是最早与中博教育合作探索ACCA人才培养模式的高校。作为省部共建的重点综合性大学，办“一流本科教育”是湖北大学的重要办学目标之一。为了大力实施这项工程，实现会计学本科教育国际化的目标，2013年湖北大学商学院就与中博教育合作开设了ACCA方向班。中博教育向学院派遣了优秀的讲师，为学生提供优质全面的服务，并与学校紧密配合，致力于把湖北大学的ACCA方向班项目办出特色、办出水平。