青岛构建人工智能教育发展新模式

【慧聪教育网】青岛创新“1+4+100N”人工智能教育试点体系，搭建人工智能教育基础支撑环境，立项教育部重点课题，探索教师培训与试点校课程开设，初步形成了人工智能教育发展业态。

一、全面普及，加快人工智能教育课程推广

(一)高端布局，出台人工智能纲领性文件

在“一带一路”国际合作新平台、胶东经济圈一体化化发展、创建世界工业互联网之都等青岛重大战略背景下，按照“山东龙头、全国一流、全球影响”的战略部署，紧密结合青岛“高端制造业+人工智能”攻势，顶层设计、高端谋划，印发《青岛市人工智能教育实施意见》与《青岛市人工智能教育课程规划纲要》。以课程推进为抓手，以培养创新人才为核心，设立“八大工程”，提出“五个创新”，落实“三项举措”全力推进人工智能教育发展;打造“纲要先行”，“一纲多本”“教练结合”的课程体系，全力普及人工智能教育课程。

(二)分层教学，构建衔接贯通的人工智能教学体系

围绕提升学生人工智能素养的目标开展分层进阶式教学。面向小学生注重兴趣激发与启蒙，1-3年级，采用视频形式全面普及开课，4-6年级借助人工智能教育超算中心及服务平台，培养人工智能感知与了解人工智能技术在各行业的实际应用;初、高中学生注重动手实践，通过编程、算法学习，培养原理探究能力，打好人工智能学习基础;中高职学生注重发展智能设备操作、开展智能化生产的能力，满足企业订单式培养需求。

(三)环境支撑，完成人工智能教育硬件建设

创新人工智能教育建设模式，投入7000余万元，建设“算力支撑、数据共享、开源创新”的集约化人工智能教育超算中心，构建“课程教学、内容创作、开源创新”一体化人的工智能教育服务平台，打造集“课程教学、应用实践、互动体验”综合性人工智能实验室，完善人工智能教育基础设施、转变人工智能教育育人模式，有力推进人工智能教育发展。

(四)多措并举，打造专业人工智能教师队伍

加强人工智能教师队伍的创新招引与培训提升。设置人工智能专任教师序列，通过公开招聘、高层次人才引进等方式，引进人工智能教育专业教师，保障教师队伍专业化建设，满足学校教育教学需求。建立市、区、校三级培训机制，创建人工智能教育名师工作室，打造具有鲜明青岛特色的人工智能教育“三高”(专业素质高、授课水平高、教研能力高)名师队伍。

(五)目标导向，提升学生的人工智能素养水平

对标国际学生评估项目(PISA)，研制青岛市中小学生人工智能素养评估方案，围绕学生人工智能素养核心能力、水平分层及进阶发展目标，丰富拓展学习方式，监测和评估学生的人工智能素养水，培养良好的“人工智能+”思维，以适应未来智能化社会发展要求，并能正确应用人工智能解决学习、生活和工作中的问题。

二、多点开花，促进人工智能赋能教育应用

(一)大数据汇集，促进智能教育管理

以人工智能应用为核心，全新打造教育大平台—青岛教育e平台。平台的服务对象涵盖全市教师、学生、教育管理者、家长、社会公众以及青岛市对口帮扶地区教师，服务内容包含教育管理、教学、数据、资源、校园服务、教育公共服务等，实现基础数据贯通共享，核心数据定向呈报。将教育管理、课堂、生活、行为等各类数据汇聚用于结果查看、问题诊断、规律探寻、个性支撑、科学决策、趋势预测等，真正发挥大数据的价值。

(二)精准化记录，优化课堂教学

以常态化录播为基础，通过人工智能图像识别、行为识别技术赋能，对教师四种教学行为(师生互动、板书、巡视、讲授)，学生的五种课堂行为(听讲、生生互动、举手、应答、读写)，进行伴随式采集和及时性分析，构建行为分析理论模型，形成课堂观察分析报告，指导教师和学生针对性的改进，提升课堂教学效率。并通过人工智能技术对学科知识点进行图谱化分析，结合学生的作业、课堂检测和各类考试数据，形成每个人、每个班级、整个级部的知识点掌握数据统计，用于精准教学。

(三)智慧化联结，开辟同步课堂新模式

依托同步课堂，引入人工智能技术，创新工作机制，实现智慧联结，接入全市740余间同步课堂教室，助力265所城区优质校与272所农村薄弱校结对帮扶，实现与西藏、新疆、贵州等地学校同步课堂连线，多次实现五地、七地同上一堂课。创新课堂教学、教学研究、特色课程、主题活动共享模式，为全国信息化建设提供新思维，为城乡一体化发展开辟新路径，为构建互联网+教育生态展示新愿景。

(四)智能化应用，点亮智慧校园生活