北京市商业学校：职业素养护照为学生职业发展对标对表

中国教育新闻网讯 “北京市商业学校借助职业素养护照培养学生的职业精神、正确的职业观，用德育引领学生的技能发展, 为企业输送了大量优质的符合企业发展需要的人才。”北京祥龙资产经营有限公司总经理史红民说。近日，北京市商业学校迎来建校55周年、复校40周年的校庆日。学校师生以接受北京市中等职业学校德育第三批“一校一品”复评，展示“职业素养护照”育人成果的方式度过了一个特别的校庆日。

北京市商业学校党委书记程彬介绍说，北京市商业学校历来对学生的德育工作都很重视，始终将其作为学校的核心工作与核心竞争力。同时，学校也非常重视学生全面素养的培养，在“德智体美劳”方面做到“五育并举”，将学生培养成为“德能兼备”的现代职业人。为此，北京市商业学校就根据学校自身特点、专业特色、生源特征等方面推出了职业素养护照。

据了解，职业素养护照以学生成长为主线，以职业精神培养和职业行为养成为核心，通过课程、基础、专业、岗位、拓展五个模块，以职业素养学分和证书、证明、证章的评价方式，记录学生在思想品德、技术技能、文化艺术、体育科技等方面取得的成绩、荣誉和资格资质。通过职业素养学分、贯穿学生在校期间全程的成长折线图以及6个涵盖5个模块、20个素养指标的雷达图，清晰地呈现学生在职业精神和职业行为方面的具体表现。

程彬认为，职业素养护照作为培养学生职业素养的一个创新举措在新时代里具有特殊的价值和意义。学校借助职业素养护照，从理念、目标、内容、途径、方法、机制和评价等方面培养学生的职业素养。“职业素养护照最大的特点就是通过可视化、网络化、数据化的方式不仅实现了对学生职业素养的养成，还实现了校企之间、家校之间的互动，进行实现了全员育人、全程育人的目的。”近年来，学校在云财务会计、电子商务、新能源汽车、高星级酒店等多个专业推进校企深度融合，构建一体化人才培养模式，职业素养护照在这个过程中发挥了为学生职业发展对标对表的作用。

据了解，职业素养护照已被北京市教委纳入2020年工作计划，在全市16所学校进行试点和实施。对于职业院校未来培养人才的标准，北京市教委职成处处长王东江表示，“首先，要有良好的品格。其次，要有积极向上的态度。其三，是要有过硬的技术能力。最后，就是要培养学生解决现实学习、生活中问题的方法。这就需要学校在德育工作方面加强建设，要让工匠精神、职业素养、职业精神成为未来评价人才的一个标准，真正落实到人才培养过程中。”（中国教育新闻网记者 高靓）