让“外”融通于“中”

从有“中外合作办学”这个概念开始，“引进国外优质教育资源”就是其基本内涵和根本诉求。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上为新时代中外合作办学发展定下总基调——同世界一流资源开展高水平合作办学。简言之，中外合作办学，“高水平才是方向”。 

目前全国2000多个经审批设立或举办的中外合作办学机构和项目中，吉林大学莱姆顿学院（以下简称“吉大莱院”）属于最早一批吃螃蟹者。历经20年的探索，如今为各界广泛认可的吉大莱院已走出一条具有中国特色、中国智慧和中国气质的合作办学之路。 

吉大莱院的探索之路，方向正确，定位科学，国际认可，增益率高。学院主要创始人、现任执行院长田珂说，吉大莱院20年的办学成效和经验积累，是全体莱院人不忘初心、不辱使命、艰苦探索、开拓创新的结果。梳理其中的因素，扎根中国、融通中外，是吉大莱院成功的关键。 

中方主导是法宝

教育是国之大计、党之大计。吉大莱院的探索与实践表明，中方主导关系着党的教育方针的贯彻、中国教育主权的维护、办学方向的引领、教育资源的融合与创新、教育教学内容的审核与监管、思想政治教育全过程的贯穿，是中国特色高等教育国际合作办学的核心要素。 

在合作机制上坚持中方主导地位。创办之初，吉大莱院与北美4所高校签署合作协议。多年来，随着办学质量和国际认可度的不断提高，学院开设的专业已在4所合作高校的10个特色专业基础上，扩展到加拿大、美国、澳大利亚等国的10所世界知名大学的50多个专业。

这些世界知名大学，既是吉大莱院在合作办学过程中的“强强合作”者，也是吉大莱院走向世界、寻求更大发展的战略合作伙伴。在与上述大学的“强强合作”过程中，吉大莱院始终坚持在合作机制上的主导地位，并形成了适应于这种合作机制的自主办学、独立自治的办学体制。

在管理架构上确保中方决策权力。吉大莱院创立伊始就构建了以吉林大学为主导的联合管理委员会，由吉林大学现任主管校领导兼任管委会主任、有关职能部门负责人担任管委会委员，管委会成员中方比例占三分之二，确立了中方在议事决策机制中的绝对主导地位。 

在此基础上，学院实行管委会领导下的院长负责制。外方机构负责人参与管委会工作，主要负责外方课程教学质量监督、检查和全方位教学评估。办学以来，学院管委会始终坚持管委会年会制和决策的权威性，并保障外方对教学质量的独立质量检查制和质量否决制。

在教学资源上注重中方资源融入。优质教育资源的引进是中外合作办学的主要出发点。吉大莱院既注重引进，更注重中外资源的创新融合，坚持在教育内容上与国际接轨，在教育模式上创新开放，在教育理念上注重个性发展和批判思维培养，做到你中有我，决不照单全收。 

学院的教学计划、教学大纲和教材都是外方院校正在实施的，但执行时并不是拿来主义。商科增加了“中国经济”“大数据”“互联网+”和相应时事案例分析，理科增加了计算机网络和通信网络等相关课程。这些课程被外方列入正式课程编号，做到资源的互补和融合。

在思政工作上强调中方意志影响。吉大莱院章程明确写进了设立党群组织等条文，吉林大学党委在学院设立了直属党支部。多年来，学院坚持党的领导和党的教育方针，坚持开好思想政治课和中国国情课，坚持师生的思想和组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

吉大莱院的实践告诉我们，坚持中方主导是中外合作办学成功的法宝。它不是单纯的本位主义，也不是狭隘的民族主义，而是从国际国内两个大局出发，坚持诚信和契约精神，以人之长补己之短，以我为主为我所用。曾有专家组这样评价：吉大莱院在坚持中方主导方面堪称表率。

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