2018IMMC数学建模后记

本书是北京中学初中部参与2018IMMC数学国际建模竞赛的两个初赛题目，一个决赛题目，解决问题的四篇论文，还有将学生、家长和老师的赛后感悟及决赛答辩内容进行整理编辑而成，希望对后续参与数学建模竞赛或了解数学建模的同学和老师有所助益！

推荐语

2018IMMC国际数学建模大赛高中赛，我们北京中学七、八年级的学生共16人四个队参与了此项比赛，历经初赛、决赛、赴港总决赛答辩，其中一个队获得国际赛区特等奖，一个中华赛区一等奖一个国际赛一等奖，两个二等奖，创造了中华赛区年龄最小、奖项最高、获奖比例最大的奇迹，这是孩子们的骄傲，也是我们北京中学的骄傲。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”。和孩子们一起经历了中华初赛、国际决赛、决赛答辩几个环节，时间过的真快，从2月2日晚8:00至2月6日晚8:00初赛；3月15日至3月20日决赛，再到4月25日赴港答辩，到现在想想到这次建模，总是恍若梦中，此辛弃疾的这首《西江月·夜行黄沙道中》就盘旋在我耳畔，说不出的一种英雄豪迈……

孩子们用自己的经历告诉大家，哪有什么大牛学霸，一切都只是厚积薄发，在我们北京中学先进理念的的培养下，他们做到了，大家也一样可以！

作者

李俊平，北京中学教师，北京市初中数学特级，华杯赛高级教练员，曾被国家基础教育司评为教学一等奖；送过15届初中毕业班；有26年的班主任工作经历。主研并参与多项省重点课题研究， “十二五”省重点课题《让数学走进生活》校本课程探索与研究被河北省评为教学成果一等奖；主编了教师用书和学生用书10多部。主研朝阳区特级专项教育规划课题《在课堂上学生积累数学活动经验的实践研究》，以期达成朝阳师生共赢的美好教育愿景，已结题。 教育理念：尊重差异、张扬个性，在教学过程中关注不同个体的学习能力和特点，主张个性化学习、联系性学习，主张创造教育，崇尚教和育的完美融合，让孩子在学习中收获成长与快乐。

目录

内容简介

序言

第1章 建模感悟

数学建模让我相信一切皆有可能

数学建模：一场非同寻常的经历

我建模，我成长

数学建模：给予我宝贵的学习经验

第2章 师长体会

观摩2018IMMC中华赛答辩决赛有感

乐观与坚持铺就成功之路（一）

乐观与坚持铺就成功之路（二）

乐观与坚持铺就成功之路（三）

乐观与坚持铺就成功之路（四）

第3章 2018年IMMC建模比赛题目

IMMC2018中华赛冬季赛A题

IMMC2018中华赛冬季赛B题（简体繁體 English）

IMMC2018中華賽冬季賽B題（简体繁體 English）

2018 IM2C (International Round) Problem: The Best Hospital

第4章 学生团队撰写的建模论文

IMMC中华区建模大赛论文（B题）

IMMC中华区建模大赛复赛论文

IMMC中华区建模大赛论文（B题）

IMMC中华区建模大赛复赛论文

第5章 2018年IMMC建模比赛北中西坝河队决赛ppt 展示及现场专家提问与答辩

专家导读

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