潘鹏凯：超前炒作AI概念？在教育领域并不合适

　　新浪教育讯 2019年11月18日-19日，由爱乐奇与精锐教育联合主办的“第七届学习力大会”在北京国家会议中心举行。大会以“回归与进化”为主题，力邀3000余位国内外的教育和科技行业的专家、校长以及媒体等各界菁英参与本届大会，深度探讨中国教育的未来。

　　以下为新浪教育与爱乐奇创始人、CEO 潘鹏凯先生的精彩对话实录：

　　新浪教育：今年是爱乐奇的15周年。在这15年间，您观察到中国教育在培养目标、学习内容、教学方法等方面出现了哪些变化？

　　潘鹏凯：变化肯定很大，大家都知道现在的孩子的素质越来越高，能力越来越强，家长对孩子教育非常重视，跟我小时候肯定不一样。但是家长的需求在变化，社会在进步。只不过教育的变化相对较慢。也较慎重，毕竟这关系到孩子的未来，要反复的考虑。

　　新浪教育：到今天，中国融入世界的趋势已无法根本更变，中国教育行业会有什么样的发展趋势？

　　潘鹏凯：可能过去40年主要是教育的起步，中国的教育跟世界接轨，基础的大学扩招，建设更优质的教育资源。但是接下来的几十年，大家需要培养更优秀、更有创造力的全球性人才。比如说我们最近跟美国的有贸易摩擦，美国人它有核心技术在手上，中国最好的公司如华为，依旧有很大一部分的产品技术依赖进口，这时候如果我们有好的人才，那就不必受制于人。

　　新浪教育：科技的发展和变革、全球化的形势以及中国传统对教育的重视，都是影响中国教育的重要因素。在这些因素中，哪些对中国教育行业影响最大？在未来，这些因素会给教育带来哪些革命性的变化？

　　潘鹏凯：技术肯定会带来很大的影响，因为技术有两方面：一方面技术会促进教育的过程。刚才我们讲现在有更多的资源和技术去帮助孩子更好地掌握知识，锻炼不同能力；另一方面，技术的演进也对未来的教育产生了很多不确定性。像我这个年纪的亲朋好友，很多孩子都在读高中、大学，他们对于孩子选什么专业感到迷茫。到底孩子未来的出路在什么地方？所以这些对于很多学校的决策者来说，都是新的挑战。

　　新浪教育：近两年来“AI+教育”的概念非常火爆，有许多教育机构、教育企业用AI做噱头，夸大AI的功效。您认为目前中国“AI+教育”的发展现状是什么样？

　　潘鹏凯：我觉得是刚刚起步，而且我特别反对所谓的伪AI或者说AI老师。我其实从90年开始就做AI技术了，我在美国麻省理工学院学的也是人工智能，包括人类是怎么学习的。在某些领域，如图像识别、语音识别、自然语言处理等等，AI做得很好，但它毕竟没有思维。它很难做推演，做推理，根本没有到一个可用的阶段。超前的炒作AI这种概念，其实是不合适的。

　　那么我们能不能借用AI的优势在某些点上做文章呢？比如说分析孩子的视频，看孩子学习专不专注，老师教的好不好，老师跟孩子的互动是比较良性的吗？这不是说孩子在课堂中只是老师的附属，而是孩子跟老师之间有交流等等。这些只是提供给我们的监课老师、教研人员的一些工具，而不是说去替代老师，所以我们把AI定位在AI助教。虽然只和AI老师差一个字，但其中的差距还是很大的。

　　新浪教育：爱乐奇自15年前开始将AI技术运用于教育。从多媒体互动课件、线上智慧课堂、线下智慧教室、智慧双师、智慧教材……AI在这其中占据了怎样的位置？

　　潘鹏凯：今天我演讲的题目是“教育的宽度、精度和温度”，其实这三方面都是可以用AI方法来做的，比如“宽度”是你怎么选教材，怎么产生好的内容，怎么做孩子学业的规划等。我们有AKF技术（爱乐奇的知识图谱/知识框架），可以帮助很多教研机构来分析当前课程的内容是否精准。那么什么叫“精度”呢？我举个例子，孩子每天已经花那么多时间在读书了，我们要加力减量，让孩子有更多的时间去运动、去社交、去拥抱自然，甚至发呆。那就需要减少无谓的刷题，无谓的考试，我们用AI技术完全可以把原来哪些反复简单的操练消除，变成个性化的、因材施教的学习方式。“温度”我刚才大会上也讲，我们始终是把如何建立人跟人之间的信任，人和人之间的感染放在很重要的地步，所以我觉得老师的作用非常重要。那么我也还能够帮老师做很多工作，成为老师的好助教。

　　新浪教育：您认为AI在哪些方面可以帮助老师提升教学效率？